哪里有细菌幼儿教案,细菌和真菌的分布教案

1、哪里有细菌幼儿教案

幼儿教案:哪里有细菌？ 1 活动目标：

1、让幼儿简单了解细菌的粗浅知识，知道细菌很小，但是作用很大。

2、教会幼儿正确的洗手方法，让幼儿明白洗手可以杀死很多有害细菌。

3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。  2 活动准备： 细菌在显微镜下的图片、香皂、水龙头、毛巾、图片。  3 活动过程： 一、开始部分：

1、说说什么是细菌，导入课题 教师：小朋友，你们知道什么是细菌吗?细菌有什么样子的?会怎样影响我们的身体呢?

2、出示图片，引导幼儿观察图片，了解细菌的外部特征。 这些呀，是人们在显微镜下面观察到的细菌在放大了很多的情况下的图片，真正的细菌是很小很小的用人的肉眼是看不见的。

3、启发幼儿讨论什么地方会有细菌? 二、主体部分

1、听故事<<脏东西不见了>>,让幼儿学习正确的洗手方法。

2、教师提问：手上的脏东西是什么呢?怎样才能消灭这些脏东西? 

3、我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手洗的最干净?

4、怎样才是最正确的洗手方法呢?

5、告诉幼儿洗手应该在流动的水下面，首先用水将手打湿，再均匀打上香皂，揉搓出跑沫，搓手心搓手背 手指缝隙也不能放过，最后再用清水冲洗干净，用自己专用的毛巾擦干就行了。 三、结束部分

1、细菌很小但是也很有用，有的能给人们带来麻烦，让我们生病。但是，有的细菌被我们聪明的科学家利用起来变成了有用的药品，食品还有日用品。我们人的身体里也有很多有用的细菌。

2、教师引导幼儿观察图片，知道有用的细菌和有害的细菌是什么样子的。

3、小结结束。

2、细菌和真菌的分布教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:精品中小学资料 细菌和真菌的分布 授课时间：2014年10月31日（九周星期五） 累计节次：16节 教学目标 　　知识目标：

1、说出细菌和真菌的分布特点。 　　

2、尝试运用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。 　能力目标：

1、通过观察细菌和真菌分布的特点，培养学生的观察能力，发现并且分析问题的能力。

2、通过对不同环境中细菌和真菌数量的探究进一步培养探究能力。 情感目标：

1、小组成员互相交流合作，共同完成探究活动，学会与他人的合作与交流。

2、通过探究活动，培养学生乐于探究，勇于探究的科学精神。 　　教学重点：

1、说出细菌和真菌的分布特点。 　　

2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法。探究细菌和真菌的分布。 　　教学难点：利用事实说明细菌和真菌的分布状况，总结适宜细菌和真菌的生长条件。 　　教学过程设计 教学过程｜ 教师活动｜学生活动｜ 展示课题：第四章 分布广泛的细菌和真菌｜一，导入｜问题引入：

1、细菌和真菌是什么样的呢？｜

2、细菌和真菌在那儿呢？｜

3、怎样知道细菌和真菌的存在呢？｜ 图片展示：（出示蘑菇、木耳、牛肝菌、灵芝、发霉食物的图片及实物）｜导言：细菌和大部分真菌都比较小，肉眼就看不见，那么我们怎样了解细菌和真菌分布情况呢？下面我们来共同研究这个问题。｜展示教学内容：第一节 细菌和真菌的分布｜二、观察菌落　　　　｜导言：细菌和大部分真菌都比较小，。

3、医学常识紫外线可以杀灭细菌病毒

紫外光是根据毁坏微生物菌种核苷酸进而杀掉微生物菌种的，归属于光谱仪除菌，一瞬间除菌，紫外线消毒是一种物理学除菌法，不容易造成一切附商品，但是紫外光的特点也终究了紫外光无持续除菌工作能力，一旦紫外线灯管停止工作，便缺失了除菌工作能力。 紫外光是根据毁坏微生物菌种核苷酸进而杀掉微生物菌种的，穿透性较差，因此只有杀掉物件表层的病菌。 紫外光对常见的病毒病菌都合理，比如感冒病毒、满虫、炭蛆链球菌、大肠杆菌、乙型肝炎病毒、痢疾杆菌等都合理。此外家庭装的紫外线消毒灯建议用雪莱特的。 常见问题

1、紫外线消毒灯伴随着使用时间的增加，太阳辐射强度会慢慢衰落。一般国内比较好的紫外线消毒灯应用5000个钟头之后，紫外线消毒灯就需要拆换

2、应用紫外线消毒灯应留意被消毒杀菌物件与紫外线消毒灯的辐照度间距，即紫外线消毒灯的悬架高宽比应低于

2、5米。

3、防止认清灯源，不可以长期性受紫外线照射，非常容易造成皮肤癌等病症。