哲学常识包括哪三个部分？哲学的基本问题是什么？高中政治哲学常识中辩证唯物论、唯物辩证法，历史唯物主义等…

1、哲学常识包括哪3个部分？哲学的基本问题是什么？

包括：唯物论 辩证法 认识论 1．唯物论 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 （1）世界是客观存在的物质世界 物质 自然界、社会的存在及其发展是客观的 人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提 （2）人的意识是对客观存在的反映 意识 意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用 意识对客观事物的反映受到多种因素的制约 （3）人具有主观能动性 客观规律性和人的主观能动性 1切从实际出发，实事求是 了解国情，立足国情 （4）物质和意识的关系 物质和意识的关系问题是哲学的基本问题 1切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点 从实际出发，建设中国特色社会主义 2．辩证法 （1）联系的普遍性 事物的联系是普遍的、客观的 把握因果联系的重要性 事物之间联系的多样性和复杂性 整体和部分的辩证关系 （2）运动和发展 运动是物质的根本属性 运动和发展的普遍性 正确理解发展的实质 要以发展的观点看问题 要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维 （3）规律 规律 规律的普遍性和客观性 认识和利用规律 坚持实事求是，按客观规律办事 （4）坚持矛盾分析的方法 坚持两分法，防止片面性 承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提 （5）具体问题具体分析 矛盾的普遍性与特殊性 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面 （6）内因和外因 内因和外因 坚持内因和外因相结合的观点 （7）量变和质变 量变、质变及2者之间的关系 用量变引起质变的道理看问题、办事情 坚持适度原则 （8）事物发展的趋势 事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物 事物发展是前进性与曲折性的统1 （9）辩证法和形而上学的对立 唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题 形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题 3．认识论 （1）发挥主观能动性 充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界 主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约 （2）透过现象看本质 现象与本质 感性认识和理性认识 真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识 认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律 分析与综合相结合 创造性思维、合理想像在认识中的作用 （3）实践 实践的基本特征 实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用 4．人生观和价值观 （1）社会存在和社会意识的关系 社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用 （2）树立正确的价值观 （3）个人利益和集体利益、个人和社会 个人利益与集体利益的辩证统1关系 发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用 个人活动与社会发展相互制约、相互作用 反对极端个人主义，保护个人正当利益 在社会生活和经济活动中应提倡诚信 （4）人生价值 人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面 实现人生价值的条件和途径 走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义 （5）理想与现实 树立崇高理想 正确处理理想与现实的关系 （6）社会实践 人民群众是实践的主体，是历史的创造者 相信群众，依靠群众，群众利益高于1切 在改造客观世界的同时改造主观世界 在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统1 哲学的基本问题 思维和存在的关系问题，即物质与意识的关系问题。

2、高中政治哲学常识中辩证唯物论、唯物辩证法，历史唯物主义等…

马哲主要掌握好1下内容即可：

1、哲学与世界观和方法论；

2、哲学的基本问题；

3、唯物主义和唯心主义；

4、两种历史观的对立；

6、辩证唯物主义的物质观；

7、物质与运动；

8、运动与静止；

9、物质运动与时间、空间、1

0、实践构成了人类存在的基本方式；1

1、实践的主体、客体及其相互作用； 1

2、意识的产生、本质和能动作用；1

3、世界的统1性和多样性；1

4、联系的客观性、普遍性和多样性；1

5、发展的永恒性和普遍性；1

6、规律及其客观性；1

7、现象和本质；1

8、必然性和偶然性；1

9、原因和结果；2

0、可能和现实；2

1、事物存在的质、量、度；2

2、事物发展中的量变和质变及其相互转化；2

3、事物发展中的肯定和否定及其辩证关系；2

4、对立统1规律；2

5、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其方法论意义；2

6、主要矛盾和非主要矛盾及其相互关系；2

7、矛盾的主要方面和矛盾的非主要方面及其辩证关系；2

8、坚持唯物辩证法，防止形而上学；2

9、科学发展观与唯物辩证法；3

0、认识发生的现实基础与认识的本质；3

1、主体、客体及其辩证关系；3

2、实践对认识的决定作用与认识对实践的指导作用； 3

3、感性认识和理性认识及其辩证关系；3

4、认识过程的反复性和无限性；3

5、理论创新和实践创新；3

6、真理及其客观性；3

7、检验真理的实践标准；3

8、价值；3

9、辩证思维的基本方法；4

0、社会存在和社会意识的关系是历史观的基本问题；4

1、地理环境和人口因素在社会形成和发展中的作用；4

2、生产力的内涵、构成要素和特性；4

3、生产关系的本质和内在结构；4

4、社会规律及其特点；4

5、生产力和生产关系的相互关系及其矛盾；4

6、经济基础与上层建筑的相互关系及矛盾；4

7、社会发展的动力；4

8、“生产力标准”的依据及意义；4

9、科学技术的社会功能和科学技术革命在社会发展中的作用；5

0、人民群众在历史中的地位与作用。

3、哲学常识中矛盾分析法都包括哪些内容

1．矛盾的普遍性和客观性原理2．矛盾的特殊性原理3．矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理4．主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理5．矛盾主、次方面辩证关系原理6．两点论和重点论统1的原理。

4、哲学常识中矛盾分析法都包括哪些内容

矛盾分析法包括1分为2的看问题,具体问题具体分析,抓住重点和主流,坚持两点论和重点论的统1。

5、高中课本哲学常识里的不可知论是什么？具体包含哪些内容？谢谢…

1种唯心主义的认识论，认为除了感觉或现象之外，世界本身是无法认识的。它否认社会发展的客观规律，否认社会实践的作用。